教研相融 携手共进

　参加会议的有何店镇中心学校校长助理李俊校长、何店镇小学、浪河小学和贯庄小学的校长、分管教学的副校长、语文和数学教师。本次会议由何店镇中心教研组长杨丽颖、曹超友两位老师主持。

      何店镇小学周围老师执教的是一年级语文《比尾巴》，以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口、简明易懂，充满了儿童情趣。课文的插图生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。周老师教学设计新颖，从利用狮王发出邀请函开始到游园找动物特征、说特征找到自己的家、模仿动物环节，突出了动物的尾巴特征，让学生在轻松快乐的氛围中学习。

　　何店镇小学苏宇老师执教的《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元的教学内容，本节课的教学关键是通过看一看、拨一拨、说一说的方式认识时针和分针，会读会认整时。一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在课堂教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，苏老师采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学数学。孩子们通过合作交流和动手操作发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生学数学的积极性。

　　 周围老师首先对自己的教学思路和意图进行了阐述后，贯庄小学常光慧老师首先评课：听完周老师的这节课感觉受益匪浅，感受最深的就是周老师的课堂语言很有感染力，教学环节步步紧扣，条理清晰，教学环节过渡自然。

　　何店镇小学宋绍芸老师点评：周老师仪态大方自然、非常富有亲和力；语音幽默轻松有趣，整节课的思路清晰、环节紧凑，学生们都能积极地参与到课堂学习中。善于运用多媒体生动形象地展示知识，化繁为简，活跃课堂氛围。

　　何店镇中心教研组长杨丽颖老师评课：周老师的这节课重点突出、条理清楚，整节课孩子们在玩中学，孩子们面对有趣的情景，更能深入参与其中，是一堂非常成功的展示课。

　　苏宇老师对《认识钟表》的教学内容、目标、设计思路等进行汇报以后，贯庄小学刘金玲老师点评：苏老师的这一节课教学目标明确，思路清晰，教学过程让学生通过看一看、数一数、说一说、拨一拨等多种教学活动，调动了学生的多种感官来参与学习。在这堂课中，最值得学习是苏老师根据一年级学生的年龄特点结合教学内容，制作了精美的课件，充分利用了多媒体教学来突出知识点。

　　浪河小学张汉秋老师评课：苏老师这节课以动画片为背景，引发学生思考，讨论课堂气氛比较活跃。教学过程层层递进、过渡顺畅。教态自然、温柔大方，具有亲和力。对学生的评价及时有效，具有拓展性和激励性。在认识钟面和巩固练习环节通过同桌和小组合作的形式，在合作中分享着互助与竞争，体验到成功的喜悦。

　　 何店镇小学尚凡老师评课：苏老师的这节课上，一年级小学生听课认真的程度、回答问题响亮的声音和清晰的思路，令在座的老师深深折服。苏老师的这堂课教学环节清晰、思路流畅。特别值得学习的是教师在课程教学中善于筛选和组合课程资源，优化教学的活动，充分发挥了课程资源的育人功能。

　　 何店镇中心教研组长曹老师评课： 苏老师根据学生的认知和年龄的特点，选择了较好的教法，创设了生动有趣的教育情趣，激发了学生的学习情绪。教师不仅是知识的传授，更是对学生学习兴趣和学习专注力的培养，知识的传授是老师的本质，而学习兴趣和专注力的培养才是我们老师教学的关键。

　　 何店镇小学副校长邹晓波首先对中心学校李校长为今天提供了这次难得的教研平台表示感谢，同时对兄弟学校各位领导、老师的来校指导表示热烈欢迎。听课是一种享受，聆听各位老师的评课更是一种收获和启发。他最后对今天讲课的两位老师给予高度评价：今天讲课的周围老师和苏宇是我校近几年新入职的年轻教师，这两位老师走上讲台才两三年的时间，成长却非常快。两位老师平时的工作兢兢业业、好学上进、善于钻研、善于学习，她们已经迅速成长为何店镇小学的青年骨干教师。大家的点评给这两节课很好的诊断和激励，对促进青年教师的专业成长、解决课堂教学中发现的问题具有重要促进作用。

　　 何店镇中心学校李校长最后点评：周围和苏宇两位教师教态亲切自然、有亲和力；基本功扎实，板书工整有条理；多媒体应用熟练，把抽象的东西具体化、形象化，便于学生学习理解；语速适中、音量合适；教学设计思路清晰、循序渐进；突出重点、突破难点；整个课堂教学中孩子们在学中玩、玩中学，轻松实现了教学目标；组织教学方法高效，一年级的小朋友整节课都能集中精力完成教学任务。李校长建议老师在讲课的时候善用启发式教学。

　　 高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。此次教研活动不仅为授课教师提供了展示的平台，又为听课教师交流研讨创造了机会，达到共同学习、共同提升的目的，让老师们在交流中碰撞、升华，真正实现了资源共享、优势互补，促进了教师的成长。全体教师定能以此活动为契机，在以后的教育教学中释放出自己的能量、绽放出自己的光彩。