----记随县高城镇中心幼儿园教师刘永芹
在随县高城镇中心幼儿园有这样一位女教师。她叫刘永芹，今年三十七岁。从1996年毕业于湖北省随州师范学校后，被分配到高城镇中心小学任教。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她17年如一日默默无闻地用一腔炙热的情和满心的爱坚守在教育战线上。在17年的教学生涯中，她一直兢兢业业、师德高尚、热爱学生、团结同志，模范履行教师职责。她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的事迹，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
投身爱的事业，坚定爱的理想
6年前，带着对幼教这片净土的向往与渴望，她迫不及待地转岗投身于幼儿园这个多姿多彩的世界。
在教育教学工作中，她始终坚持党的教育方针，以自己的行动体现新世纪教师的品质。在工作中树立了“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“为了一切的孩子”的精神,悉心领会新<<纲要>>的教育理念,不断开拓进取总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟和认识、文化素养和业务水平,作为幼教战线上的一名成员,能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观、人生观和价值观。积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神,勇于创新,为党为人民的教育事业而忘我地工作。
她能积极地参加局中心和幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的“六一”汇演和家长联谊会等活动的教育，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。
通过工作实践,她积累了丰富的教育经验,能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作,在一日活动中,能坚持保教结合的原则,关心每一位幼儿,对孩子充满爱心。为进一步做好家园共育的一致教育工作，她通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质。她经常利用休息日,家长来园接幼儿回家的时候,主动与家长交换幼儿在园的身心发展情况,虚心接受家长提出的幼儿合理化的建议,不断提高保教质量。
拥用博爱之心，用心培养学生
高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。
6年以来,她从事了5年的小班教学。每天清晨，当孩子来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在午睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！你是最棒的。”当孩子尿湿了裤子时，她赶紧给孩子换上从自家带来的备用的裤子。当有孩子因不舒服而把大便拉在了裤子里时，她会及时通知家长并迅速给孩子清洗干净后，等待家长来接他回去。正是这样一天天的积累，从一件件小事做起，和孩子们亲密无间的相处，对孩子悉心的照顾，刘老师得到了家长和孩子们的喜爱。用家长的话说就是：“孩子交给刘老师，我们放心。”
这里有一个是关于刘老师和“毛毛”的故事。毛毛是园里一个没有小舌的孩子，“毛毛”是小时候父母给她起的爱称。孩子长得非常可爱，父母由于工作的繁忙，忽视了幼儿早期的治疗，但在“毛毛”的呼唤声中依然洋溢着父母对她的无限亲情，因为在他们的心里仍然为孩子的未来设计着美好的蓝图。“毛毛”终于动了手术。然而，日子一天天地过，岁月一年年地长，毛毛却没有表现出多大的进步。没有学习能力的她总是以一副脸上成天淌着口水、动作迟钝、不会言语的姿态出现在大家面前。在和毛毛的接触中，刘老师发现孩子并非真是一块木纳的“小木头”，有时她也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。毛毛到刘老师班上时，她用爱包容了孩子，并主动接过了教育的接力棒。
一年中，刘老师和班上两位老师一直盼着毛毛的改变，每天她们给毛毛梳漂亮的发型，陪着她玩专门的游戏，陪她一起重复简单的对话，听她说谁也听不懂的哼哼唧唧……当她有一点点进步，刘老师比谁都高兴，会抱抱她摸摸她的头让她体会老师的喜悦；当她有了些许良好的表现，她会在她面前竖起大拇指……她付出了真诚的爱，终于也让毛毛学会了爱。毛毛依然话说不连贯，但只要每次看到老师走进教室的那一刻，她一定会露出最无邪的笑容，用她零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现，以她那最特殊、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱…
刘老师就是这样，以一颗善良而博爱的心来培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任、同事的称赞。在学校的年度考核中，经常被评为优秀。
提高业务技能，勇攀事业高峰
俗话说“一份耕耘，一份收获”。在业务方面，她不仅严格要求自己继续学习英语、舞蹈、绘画等专业特长，不断充实自己；而且还积极地撰写论文及随笔，提高自己的写作和业务水平。她所写的家庭教育论文《育子感悟》获县一等奖，所写的读《父母决定孩子的一生》的体会获省二等奖。
在学习方面，她始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余她认真参加自学考试、幼儿骨干教师培训、班主任培训等学习培训，使专业素质得到进一步提高。通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作。在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。
此外，她还结合幼儿身心发展规律及特点，带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。
“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。”这是刘老师追求事业的座右铭，为了“完美”，她付出了很多很多。她以“上好每一节课，教好每一个幼儿”为教学理想而孜孜以求。特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她教学理念不断更新，注重幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。
十几年来，她那高尚的师德赢得了幼儿和家长的信赖，出色的工作业绩得到了领导教师们的好评。她就这样一直默默无闻地“情系幼儿教育，努力追求完美。” 时时刻刻铭记着自己的神圣使命，以“以园为家，爱生如子”的信条激励自己，脚踏实地地立足于幼教岗位，以高度的工作热情与博爱的情怀爱护培育祖国的下一代。（编辑 周波）
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