1998年的秋天，我怀着对特殊教育的无限向往与热爱，来到了随州市特殊教育学校。转眼间，我以高度的责任感、无私奉献的精神就在这平凡的工作岗位上干了整整十四年了。十四年的工作，有欢笑，也有眼泪，但我从不退缩，从不轻言放弃，用一件件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责。在繁忙与劳苦中体验着为人师表的光荣与责任。因为爱，我从事这一事业；因为爱，我奉献于这一事业。
自学校2000年开办培智班以来，我就一直担任培智班的班主任。作为班主任，我既要管理课堂，还要管食堂；既要关心教室，还要关心寝室。杨小丽是我班新来的一个同学，从小到大一直没有离开过父母的她，来到学校后很不适应这里的生活，非常地想念妈妈，几乎是茶饭不思。吃饭的时间到了，别的孩子都去吃饭了，她却坐在教室里哭。我一手牵着她，一手拿着她的饭钵带着她到食堂去打饭。可她端着饭碗，眼泪吧嗒吧嗒直流，拿着勺子的手就是不往嘴里喂。看着她那木讷的表情，无助的眼神，让我想到了女儿才上幼儿园时的情景。于是，我紧挨着她坐下来，一口一口地喂给她吃，并哄她说吃完了饭妈妈就会来接她。开始她还极不情愿地张开嘴巴，饭包在嘴里不吞，好一会才能咽下一口。她吃一口我就拍拍她的肩膀，还伸出大拇指夸她：“小丽，你真棒！”就这样，在我的耐心鼓励下，花费了好长时间她总算把一碗饭给吃完了。此时虽说有些累，但我却有一种成功的快感。有了这次的成功，我对小丽有信心了。除了平时多跟她接触外，每次吃饭时，我会陪她一起去食堂，陪她排队打饭，陪她吃饭。由开始我喂她吃，到后来让她自己吃。时间一长，她就变得很黏我，而不再那么想妈妈了。
每每看着智障孩子我就想：每一个孩子都是一朵花，都在昭示一个灿烂的生命，也许这朵花开的不够艳丽、不够动人，但只要是生命就需要呵护、尊重和爱！三年前，一个秋天的晚上九点左右，我正在陪三岁的女儿睡觉，突然门外响起了敲门声。开门一看是生活老师王老师，她很着急地告诉我：“黄老师，你班的周小琴肚子疼！”我一听，赶忙穿好衣服，在孩子“要妈妈”的哭声中出了门。我扶着周小琴向学校附近的诊所走去，走了一家又一家，可此时时间已晚，都关门了。没办法，我只好又带着她向离学校较远的大医院走去。昏暗的路灯下，车很少，没有什么行人，偶尔有几个年轻人从身边走过，心里不免有些害怕。深秋的夜晚，本来天气就凉，此时就觉得更冷了，只有把周小琴搂的更紧了。我咬着牙没让自己发抖，因为此时我就是她的依靠，不能让她感到丝毫的恐惧。来到医院，医生给她做了检查，还好只是因为受凉引起了肠胃发炎。医生给她打了点滴，还拿了药。等回到家里，已是晚上十二点了。看着熟睡的女儿，脸上挂着泪痕，嘴角还在抽搐着，我只能在心里对她说声对不起，你是妈妈手心里的宝，学生更是妈妈手心里的宝呀。
面对这个特殊的群体，工作本就又苦又累，但我觉得苦的心甘，累的高兴。哪位学生生活有困难，我都想方设法解决。有学生的勺子弄丢了，我给她拿一双筷子送去；有孩子的生活用品没了，我给他上街买去。家中穿旧的衣服从来就不舍得扔掉，有家里条件差的，我送给她穿；有的衣服破了或脏了，家里来不及送的，我也送给她穿。我的真诚和爱换来了智障儿童和家长的无比信任，他们爱找我谈心聊天，有时一些家庭矛盾也找我诉苦、解决。李兵兵是个很可爱的小男孩，长的虎头虎脑的，但他的语言发展迟缓，与人交流困难，有自闭症倾向。刚来时，他拒绝我靠近他，拒绝我与他说话。平时，我就密切注意观察他的行为和表现，没事时我就去摸摸他的头，和他说说话，甚至陪他一起玩，还把家里的零食拿给他吃。过了一段时间，他好像不怎么抗拒我了。当他妈妈问他最喜欢谁时，他会毫不犹豫地说喜欢黄老师。为此，他妈妈不止一次地对我说：“遇到你这么好的老师，我真的很幸运。”十一放假期间，她回老家拿了些板栗回来，自己舍不得吃，却非要送给我一些。尽管我一再拒绝，可是拒绝不了她的一番好意。作为智障孩子的老师，我从不奢求他们的感激和回报，只要智障孩子给我一个笑脸或走到我的身边不说只言片语只抬起脚示意让我帮着系鞋带就足够了。
随着年龄的增长，经验的增多，我越来越意识到，真正地爱智障孩子更应该着眼于他们将来的生存发展，所以我更加注重自己业务能力的钻研和提高。我认真对待每一节课，了解智障学生对某个知识点的掌握水平，根据学情制定教学目标，选择合适的教学方法和教具。课上，我充分实施个别化教学和分类推进教学，让学生都能有所学、有所得。同时我还注重智障儿童的情感教育，我大量查阅特殊教育理论、心理学知识，在教学中注重对学生进行动手能力、语言表达能力及同学之间团结互助、合作精神的培养，使智障儿童丰富和深刻了自己的情感，得到了良好的情感体验。为了更深入的了解学生，摸索出更好的适合智障学生接受的教学思路，担任班主任工作与培智组教研组长的我，还主动承担了两个培智班的数学教学任务。
作为特殊教育学校的一名老师，在我的心中有许多美好的愿望：希望我的学生能更快乐、希望我的学生能更健康、希望我的学生能更幸福、希望我的学生能更聪明······工作十四年了，在每个旭日东升的清晨，我都带着满怀的希望和信心来到我的学生身边，为了实现我心中美好的愿望不懈地努力，默默地工作······正因于此，2008年的教师节表彰会上我被授予曾都区“师德标兵”的荣誉称号。
承受着世俗的偏见，幸福着智障学生每一个在外人看来微不足道的进步。我的工作没有轰轰烈烈，没有惊天动地。但我坚信没有爱就没有特殊教育，用爱的和弦一定会奏出美的乐章。
编辑 周波 |
