让微笑走进课堂

前不久的一次班会课上，我突然问一年级的小学生，你们喜欢我吗？同学们异口同声地回答：喜欢！我微笑着问：“为什么喜欢？”很多小朋友说不出理由，只是面带微笑地看着我。这时，一个小朋友举起小手，说：“老师，我喜欢你上课带着我们做游戏、跳舞、唱歌。我伸出大拇指说：“说得好，请坐！以后我们上课经常这样做，好不好？”大家齐声回答，好！他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，特别快乐！接着又一位小朋友举起手说：“老师，我喜欢你上课时对我们笑。”听了这两位小朋友说的话。我倍感欣慰。突然意识到“亲其师，而信其道”用微笑面对学生，创造出轻松、自然、和谐、愉悦的课堂进行知识传授比教师板着个脸来树立威严让学生害怕，这样被迫地接受知识，效果要好得多。
　　从一年级学生的言语中不难看出“微笑”在课堂的作用决不亚于任何一种现代教学手段。老辈同行常说，对学生要“给好心，别给好脸”。但我却发现，对学生来说，老师的微笑似乎更有魅力。是的，微笑这种无声的语言胜过任何有声的雄辩语言。老师的微笑可以使学生心情愉悦；老师的微笑可以给学生增添信心；老师的微笑可以激发学生的学习兴趣；老师的微笑可以打开学生封闭的心扉！既然老师的微笑有如此重要的作用，何不让微笑走进课堂呢？
　　　让微笑走进课堂，用欣赏的眼光去看待每一位学生。你还会发现学生会越来越喜欢你，对你所教学科兴趣也会日渐浓厚，学习也越来越主动。我是这样认为的：只有让学生喜欢你了，他才会喜欢上你教的学科。所以每每上课，我都会费尽心思来调动学生学习的积极性，不断的变化花样来吸引学生的注意力。例如：背古诗。对于一年级的小朋友来说，老师教一至两遍，最多五遍，学生就不会跟着你背了。首先是没有了声音，然后是走神，最后你一停下，它就开始讲话，让你声嘶力竭、无可奈何。每到学生开始走神的时候，我就开始想着了。首先发出一种怪异的声音吸引学生的注意力，让他们瞪着大大双眼睛看着我；然后引导学生开火车背、比赛背、和老师PK背，或者带着学生一边跳舞，一遍背，或者是利用老师随机画图指导背等。总之，老师的微笑一直挂在脸上，给学生亲和力和新奇感，让他们不知疲倦地配合我完成学习任务。