美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”结合新教育“每月一事”，我引导孩子们每月做好一件事，养成一个好习惯。
在特色课程－－折纸课上，田老师通过视频教孩子们折过精致的小船、可爱的小猪、一蹦一跳的小青蛙等等。每个周一都是孩子们翘首以待的日子，他们盼望着在田老师的带领下折出一个个精巧的作品来。
有一天田老师教大家折菱形，要求首先折出组成菱形的小三角形，然后按照一定顺序依次插好。在视频上同学们先观察老师事先折好的菱形，看看需要几个这样的三角形，大部分孩子都能说出是三个，孩子们的学习积极性很高，很快就折出了三个三角形，接着孩子们自己试着插起来，我鼓励孩子们进行小组讨论、研究组合方法和顺序，孩子们立刻动手干起来，劲头十足。5分钟，10分钟，没有一个小组、没有一个孩子成功，于是有些孩子沉不住气了，将折纸扔到桌上，左顾右盼，不再努力，大部分孩子还在自己尝试或一起研究，我没有作声。15分钟、20分钟过去了，孩子们试了好多次，可是还是不会插！教室里的声音嘈杂起来，好多孩子都放弃了，纷纷抱怨说太难了，要求老师再教一遍。这时刘奕鑫说：“老师，您先别说，再让我试试好吗？”“好！”这时只有几个孩子还在认真的研究手里的折纸。“成功了！”刘奕鑫把折好的菱形举起来，兴奋的跑到我面前。“你真棒！”我立刻夸奖了她，刘奕鑫得到了大家热烈的掌声。我又请“奕孩子们的学习积极性很高，很快就折出了三个三角形，接着孩子们自己试着插起来，我鼓励孩子们进行小组讨论、研究组合方法和顺序，孩子们立刻动手干起来，劲头十足。5分钟，10分钟，没有一个小组、没有一个孩子成功，于是有些孩子沉不住气了，将折纸扔到桌上，左顾右盼，不再努力，大部分孩子还在自己尝试或一起研究，我没有作声。15分钟、20分钟过去了，孩子们试了好多次，可是还是不会插！教室里的声音嘈杂起来，好多孩子都放弃了，纷纷抱怨说太难了，要求老师再教一遍。这时刘奕鑫说：“老师，您先别说，再让我试试好吗？”“好！”这时只有几个孩子还在认真的研究手里的折纸。“成功了！”刘奕鑫把折好的菱形举起来，兴奋的跑到我面前。“你真棒！”我立刻夸奖了她，刘奕鑫得到了大家热烈的掌声。我又请“奕鑫老师”给大家做了示范，其他同学的眼睛都睁得大大的，听得很认真！孩子们学的好极了！
小小的折纸也有无穷的魅力，因为折纸培养的不仅仅是心灵手巧和敏锐的观察力，更培养了孩子认真的态度、执着的恒心和克服困难的勇气，而这些好的习惯将会融入孩子的人格，使其终身受用。（编辑 周波） |
