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爱润桃李 满庭芬芳

时间:2014-03-31 20:31:45  来源:编钟之声报 随州都市网  作者:唐县镇小学 任志玲

              从事教育工作以来,遇到过各种性格的孩子,令我印象最深刻的要算是小飞。小飞是一个大眼睛的漂亮男孩子,性格活泼,爱说爱笑,尽管上一年级,但是经常主动帮班级、老师做事,一副“小机灵鬼”的可爱样子。但是没过多久我就发现小飞在学习上出现了很大的漏洞,很多拼音混淆,听写字词几乎没有对的,这可一下子急坏了我,课上为了他我要把知识多讲上两三遍,课下别的同学都出去玩,他还要巩固学过的知识,就这样整整一个月过去了,不但没有什么起色,反而是越学越忘,连以前的知识都不会了,对小飞我也越来越没有耐心和信心了,小飞也变得不象以前那样开朗了。

       无奈的我只好请来了他的家长,说明了情况,希望家长能够配合。在之后的一段时间里,小飞几乎没有任何进步,同学也渐渐疏远了他,每每下课他总是自己在座位上发呆。看到小飞一天比一天无精打采,我第二次请来了他的家长,这次与家长的长谈让我真正了解到了小飞的成长过程。

  小飞从小在爷爷奶奶家长大,父母由于工作较忙几乎没有带过孩子,在入校学前也没有受过任何学前教育。我想这也正是小飞和别的孩子存在差距的真正原因了。班里的很多孩子在入学前对拼音早已熟知,甚至有的孩子可以认识相当多个汉字,对于一年级的知识根本不在话下,但是对于小飞来说可谓是真正从零学起了。

  了解了小飞的情况,我设计了有针对性讲授方法和个性化作业。我依然利用课余时间为小飞补课,但已不是单纯的讲授课文中的内容,而是联系生活中的情景,让他感觉学习是很自然的事情,并不是那么难。起初,小飞有些抵触,我讲什么他都听不进去,于是我就鼓励他,让他想想刚入学时自己是老师得力小助手的情景,让他感受到自己并不是一无是处。在听写时我总是先听他会写的,那些他不熟悉的只听一两个,并且经常在同学面前表扬他的进步哪怕只进步了一个词。

  就这样每天复习一点点,反复巩固前边的内容,在第四次的单元测验中小飞终于考出了83分的好成绩,比他第一次的考试整整提高了41分,当着全班同学我奖励了小飞一个漂亮的笔袋,鼓励他继续努力,同学们都为他鼓起了掌,小飞也露出了久违的笑容。

  得到了肯定的小飞自己也知道用功起来,有时候主动问我不会的题,有时候自己安静看书,看到小飞的进步我着实松了口气,但我知道这只是刚刚开始。为了使小飞能都尽快赶上其他同学,我也逐渐对他加大了知识量,这样紧绷的神经一直持续到了期末,在临考试的前一天,我没有给小飞做复习,而是和他聊天,聊他喜欢的玩具、动画片,了解他的在家情况等等,临走的时候小飞信心十足的说:“老师,我觉得这次考试我能考好!”我说:“真的吗?一言为定。”

  果然小飞的第一次期末考试以他的96分的好成绩画上了圆满句号,他告诉我说为了这次考试晚上回到家,他让爸爸一起帮他复习,反复听写了好几遍,拼音也背了好几遍,不全对不罢休。童真的脸好似告诉我:“老师,我没有骗您吧。”他还让我跟他拉钩,下学期他一定还会进步的,就如同朋友之间的约定一样亲切。

  小飞的事例让我深深的感受到,对孩子用心付出,并把师爱融入其中,不仅能赢得学生的尊敬和爱戴,还能取得最佳的教学效果。教师对学生在生活上的关爱,学习上的关心,能唤起心灵的呼应,使学生“亲其师,信其道”真正明白、理解老师的爱。爱润桃李,满庭芬芳,我坚信!


(编辑 周波)

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