孩子们是需要老师细心的的呵护和温暖的关怀。课堂上我关注每一个孩子，当他们在回答问题胆怯时，我大声地鼓励他们；当他们的作业完成得非常好时，我投去赞许的目光；当他们取得可喜进步时，我感到无比欣慰。
在教课文《乌鸦喝水》时，有一个小男孩把手举得老高，大声说：“老师，老师，我觉得乌鸦用衔石子的方法太麻烦，不如找一根吸管，就像我们平时喝学生奶一样。”一边说，他还一边兴奋地做喝牛奶状。我觉得他真是太可爱了，在班上夸奖他说：“肖文同学真聪明，这个办法我看行。大家给我们班的‘智多星’来点掌声！”呱，呱，呱，孩子们立刻拍起了小手，多讨人喜欢的孩子们啊！
在上《狐狸和乌鸦》时，大家都说狐狸是个很狡猾的坏东西，专门欺骗其它小动物。一直默不做声低头沉思的李晓阳涨红了脸，最后终于鼓起勇气，怯生生地举起小手说：“老师，我觉得狐狸很聪明，它能够想办法从乌鸦嘴里得到鲜美可口的肉块，我们应该学习它遇事多动脑筋的习惯。”小家伙真不错，有新思维和个人见解，不人云亦云，值得表扬。就是胆子有点小。
于是我热情地鼓励他说：“李晓阳，真不错，你真爱动脑筋，真勇敢，老师奖给你一朵小红花！”说着，我把一朵小红花郑重地奖给他。他一脸的兴奋，自豪地接过小红花，临走还不忘说一声：“谢谢老师！”我的心里像喝了蜜一样甜滋滋的。我耐心告诉学生：聪明要用对地方，去欺骗别人是不道德的，那是狡猾。我们小学生应该明辨是非，知道谁是谁非，要通过自己的努力获得果实，不要通过欺骗的手段巧取豪夺，这样很卑鄙，不光彩。但是狐狸那种遇事爱动脑筋，积极想办法的做法是值得我们学习的。
此时的我欣喜地看到孩子们智慧的火花在闪耀——孩子们在读书中学会了想，这是了不起的进步。只要常反思，就会发现我们的教学乐趣无处不在；只要去挖掘，每一个教学内容的背后都隐藏着“无限风光”，我就是这样在努力。于是，课堂上，常有小朋友对我说：“老师，我们好喜欢听你给我们上课呀！”“老师，下一节课我们上什么？”……孩子们那喜形于色的脸，和热情洋溢的话语，让我感觉到他们的快乐快要溢出来，我的心里暖融融的。
在大课间活动时，我和他们一起运动着一起快乐着。一起在快乐的活动中演绎动人的故事……我完全忘记了自己是他们的老师，和他们一起跳绳，一起做游戏，唱呀跳呀，甚至和他们中的“高手”pk……
原来，教育是多么需要发现，需要创造，需要教师全身心的投入啊！当师爱的阳光融入学生心灵时，我惊喜地发现，它激发出亮丽的火花，催生了强大的力量，产生巨大的奇迹。
教育事业是爱心的事业。虽然注定了平淡，但无悔于我的生命，无悔于我的选择！我愿意在三尺讲台上奉献我的青春，我的激情，我的梦想。让每一个孩子的成长，去见证我的青春的绚烂。
我从青春的歌声中走来，激情荡漾的歌声中，洒满了爱的光环；
我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上，挂满了爱的誓言。.
此生，我注定为爱忙碌，犹如庄稼地里负重的耕牛；
此生，我注定为爱执著，犹如屋檐下面筑巢的春燕。
（编辑 周波）
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