长路奉献给远方，星光奉献给黎明，我拿什么奉献给你。我的学生？我不停地问，我不停地找，不停地想……
行之花果
晨诵，读写绘，整本书阅读，几乎方方面面，我们伸出了触角，进行了大胆的尝试和有益的探索，收获了意想不到的花朵与果实。在我们近乎狂热的追梦中，我们看见了自身的魅力，我们发现别人能办到的事，我们也能办到。只要我们怀揣：“相信种子，相信岁月。”的坚定信念，只要我们行动就会有收获，坚持就会有奇迹！
诵之魅惑
在较短的时间里，我们共同营造了浓郁的校园和教室文化，开发了带有我校本土气息的“儿童晨诵课程”。我校开发的晨诵诗，不仅包括金子美玲，狄金森，史蒂文森等童诗大腕的经典，更有堪称完美的唐诗宋词。
在一字一句的吟诵中，孩子们幼小的心灵变得日渐灵动起来，优美起来，细致起来。多么富有魅力的晨诵课程，它一如一粒饱满的种子，如饥似渴地等待着一片同样肥沃与真诚的土壤……
网之耕耘
网络，为我的阅读生活开辟了另一个世界，我原本平淡乏味的生命在阅读感悟中丰盈起来。从《教育在线》上，我了解了新教育发起人朱永新，新教育专家卢志文，李镇西，干国祥，马玲和孙明霞，窦桂梅等名师榜样。在网上阅读名篇佳作，写随笔成了我生活的必需。每天晚上，静静地坐在电脑前，无拘无束地在文字的沙滩上徜徉，捡拾一颗颗色彩斑斓的贝壳，感受新教育思想的海风，梳理着一天的喜怒哀乐，轻轻地敲击着键盘，便进入了一种忘我的意境。遥远乡村传来一两声鸡啼，任那晨曦的第一抹金线温柔地舔破窗户纸，飞扬的思绪伴着键盘清脆美妙的乐音翩翩起舞，流淌出一段记录心情的美丽文字……
一路阅读，一路感动，心灵一次次得到净化，擦拭掉世俗的灰尘，在提升学生生命本质的同时，自己的心思也变得清澈透明，灵魂也得到圣水的洗礼，仿佛灵山脚下菩提湖水的洗濯，迎来脱胎换骨，超凡脱俗的羽化成仙，于是工作和生活充满了感动和难以抑制的激情。
心之舞蹈
开展新教育实验，是一项千头万绪的系统工程，扎扎实实做下来，说心里话，挺累的，我们每天忙忙碌碌，行色匆匆，忘记了早晚，有时连饭也吃不到嘴。新教育确实改变了教师的行走方式，过去是走，现在是跑，是冲，如果没有对新教育怀有的那种宗教般的虔诚和那种无法按捺的狂热，是难以长期坚持下去的。如果把新教育和我们肩负的神圣使命结合起来，体会到新教育是一种惠及子孙后代，普度万千众生的美丽阳光事业，使学生的灵魂从这里得到升华，使他们的思想从此闪亮和睿智起来，我们的胸膛就会升起无限庄严和神圣的大慈大悲，和乐善好施的精神顿悟，正如“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，心底的那一轮明月在悲天悯人的看着世间百姓万家。又如千手观音的纤纤玉手，轻轻拨动人类心灵之琴弦，牵引着人们心中真善美的天使之翼，升达绝妙智慧的理想天堂。
专心致志地把实施新教育的每一个细节当作培育鲜花的美丽事业来做，每天睁大眼睛细心观察幼苗的吐芽萌发，那种冲破土壤的跃跃欲试，竖起耳朵倾听她生命拔节的声音，留连于她生命的律动和勃发，欣赏于小花一点一滴细碎的笑靥，享受于这种亲体劳动创造的和谐诞生之美，生活如斯，夫复何求？
思之凝重
新教育不是花拳绣腿，更不是巴黎时装节上作秀表演。例如读写绘和手抄报，完全出自学生的信手拈来，这些粗糙的简单文字和笨拙的图形符号，也许不能登大雅之堂，但他们完全是灵感一刹那的灿然绽放，是最原汁原味原生态的情感写意。她是“文章本天成，妙手偶得之”“清水出芙蓉，天然去雕饰”的率真流露。这是孩子们伸出毛茸茸的脑袋，第一次用好奇的眼光打量这个丰富多彩世界的记忆名片，是小鸟振羽试飞，初涉文学天空的第一首稚嫩的诗行，是小荷才露的尖尖一角，是日后吸引无数蜻蜓立上头的蓄势待发。当今教育缺乏的不是观念，而是实实在在的行动。只有摒弃表面的虚假繁华，才能一步一个脚印，脚踏实地走稳健走踏实，我们不能一脚踏空。惟如此，我们才能品尝到那种水到渠成，瓜熟蒂落成功果实的甜美。
要深刻领悟新教育的精髓，理解其真谛，明白它是一种好的学习生活习惯，一种深深植根于心田的快乐观念，一种振奋向上的精神状态，是遵从生命本质规律的唤醒与回归，是教者与学者精神灵魂最佳契合点的探索与找寻，是一种创造性，艺术性的灵魂锻造工程，是需要一贯的坚持和大量的心智的情感投入，任何短期的一步到位的主观想法无异是欲速则不达。应该看到，海门教育名片的擦亮，也不是一朝一夕之功，海门实验小学更是历经百年的探索和磨砺，经过数任校长的倾力打造，才有今日之深厚文化底蕴。
新教育也不是外表上的豪华装修，那种“做”给人看的感觉，只能是往一个自然清纯的少女脸上涂上厚厚的脂粉，俗不可耐，事实上贫瘠的土壤也能开出新教育神奇的小花。例如山西绛县，贵州贫困山区的孩子们，他们都是新教育实验成功的典范，从他们明亮清澈的双眸和写着享受学习愉悦的笑脸，以及对知识的渴求，都能找到新教育那种不择地势，遇到合适的土壤就会顺势萌发的顽强与神奇！
心若在，梦就在……
（编辑 周波） |
